| 英语学习策略调查及对高职英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 郭文玲.英语学习策略调查及对高职英语教学的启示[J].成都行政学院学报,2006,14(2):79-80. |
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| 作者姓名： | 郭文玲 |
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| 作者单位： | 北京电子科技职业学院,中国,北京,100000 |
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| 摘 要： | 前言根据高等职业技术教育面向职业岗位群的特点,国家教育部高教司提出了高职教育的目标为:培养从事生产、服务、管理第一线的应用型人才。因此,高职学生与普通高校大学生相比,有其自身的显著特点:一方面,对高职学生英语学习的实用性要求很强;另一方面,高职学生英语基础明显低于高校大学生,而高职学制又较短。要想在有限的时间内既提高他们的英语水平,又把他们培养成为英语应用能力较强的实用型人才,就要注重高职学生的学习方法和策略的培养,以期达到事半功倍的效果。对高职学生英语学习策略的调查,可以帮助教师发现和掌握学生的学习特点,了…
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| 关 键 词： | 英语学习策略 高职英语教学 高等职业技术教育 高校大学生 高职学生 英语应用能力 指导教师 国家教育部 应用型人才 实用型人才 |
| 文章编号： | 1008-5947(2006)02-0079-02 |
| 修稿时间： | 2006年2月10日 |
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