|
|||||
|
|
| 研讨式教学提升高校思政教育实效性的研究——以《中国近现代史纲要》课为例 | |
| 作者姓名： | 杨红英 |
| 作者单位： | 韶关学院思想政治理论课教学部 |
| 基金项目： | 广东省韶关学院第十四批教育教学改革项目(SYJY20131459);广东省韶关市哲学社会科学规划项目(G2014004)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 《中国近现代史纲要》(简称"纲要")课程使大学生深入了解国史国情,科学把握中国社会发展的历史规律,培育学生的爱国主义和民族精神,使他们肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,在高校思想政治教育中具有独特的意义。在"纲要"课教学中开展研讨式教学,有利于学生主体性的发挥,创新自我教育机制;帮助青年学生正确认识现实,形成正确的历史观,进而提高大学生思想政治素质,实现课程教学目标。 |
| 关 键 词： | 思想政治素质 研讨式教学 主体性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |