创新学生评价机制促发展 |
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作者姓名: | 鲁家宝 |
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作者单位: | 河南省固始县城关六小 |
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摘 要: | 一直以来,我国中小学校对学生的成长评价都是以“三好学生”的评选活动为主。几十年来,“三好学生”的评选制度,对激发学生进取热情,选拔一批品学兼优的学生,起到了积极的作用。但是,它过分注重考查学生的知识和技能,过分强调评价的甄别与选拔功能;在评价标准上。过多强调共性和一般趋势,忽略了个体差异和个性化发展的价值;
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关 键 词: | 学生评价 “三好学生” 选拔功能 个性化发展 评选活动 评选制度 评价标准 个体差异 |
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