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| CIPP模式在高职实习实训课程评价中的应用 | |
| 引用本文： | 侯建军.CIPP模式在高职实习实训课程评价中的应用[J].长沙民政职业技术学院学报,2016(1):94-97. |
| 作者姓名： | 侯建军 |
| 作者单位： | 湖南汽车工程职业学院,湖南株洲,412001 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题《高职院校课程评价机制建设研究》(课题编号XJK013CZY024，主持人侯建军)的研究成果。 |
| 摘 要： | CIPP模式包含背景、输入、过程、结果四个评价环节，其“决策导向”、“重在改进”、“关注过程”等评价理念能为我国高职实习实训课程评价改革提供有益启示和借鉴。在结合高职实习实训工作实际情况的基础上，运用CIPP评价理论，系统构建从课程背景、课程方案、课程实施至课程结果的全过程、多元化实习实训评价机制。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 CIPP模式 课程评价 实习实训 |
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