基于工作过程的《刑事案件侦查》课程设计

《刑事案件侦查》教学根据侦查工作情境培养学生的岗位素质和技能。围绕刑侦工作的需求、着眼于刑侦岗位上最需要学习的知识、侦查破案实战中最需要解决的问题开展教学。在课程设计中,首先要明确侦查工作中心任务、梳理侦查工作流程、确定侦查岗位核心能力要素和结构,对侦查工作情境进行分解,并根据工作过程、工作任务设立课程体系,实现课程结构与岗位任务的对接、课程内容与职业能力的对接、学习情境与工作情境的对接。