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| "动手做"——法国小学科学教育改革及其对我国的启示 | |
| 作者姓名： | 陈沁芳 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 1996年起,由法国科学家发起了一项名为"动手做"的小学科学教育改革实验,其重要理念是,科学教育不仅使儿童获得科学知识,更应培养其诚实的科学态度和健康的人格,儿童是科学探究的主体,教师为儿童的科学探究提供有益而审慎的引导等。本文分析了法国"动手做"项目的缘起及其重要教育理念,并由此反观我国引进的"做中学"科学教育实验及深入推进此项目的制约因素。 |
| 关 键 词： | 法国 动手做 科学教育 做中学 |
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