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第二语言学习策略论析
引用本文:钱玉莲.第二语言学习策略论析[J].金陵法律评论,2006(5):152-155.
作者姓名:钱玉莲
作者单位:南京师范大学,国际文化教育学院,江苏,南京,210097
摘    要:第二语言学习策略是指学习者在学习活动中,可以意识到的有效学习的观念、规则、方法、技巧及其调控.它是一种程序性知识,是由一系列原则和技能系统构成的,并且具有层次性.学习策略是操作性与监控性的有机统一,外显性与内隐性的有机统一,变通性与迁移性的有机统一.学习策略不同于学习风格,依仗于学习方式,其中一部分又表现为学习方法和学习技巧.学习策略的运用是一个动态的执行过程.

关 键 词:第二语言  学习策略  动态过程
文章编号:1001-4608(2006)05-0152-04
收稿时间:03 11 2006 12:00AM
修稿时间:2006年3月11日

Second Language Learning Strategies: A Review
QIAN Yu-lian.Second Language Learning Strategies: A Review[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2006(5):152-155.
Authors:QIAN Yu-lian
Institution:College for International Students,Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China
Abstract:Second language learning strategy refers to the concept,rule,method,skill and adjustment concerning an efficient learning that learners can be aware of,which is a kind of procedural knowledge,constituted by a series of principles and skills.The learning strategy is a combination of operation and control,portrayal and inherence,flexibility and mobility.Different from the learning style,learning strategy depends on the way of learning,some of which is shown by learning method and skill.The application of learning strategy is a dynamic process of implementation.
Keywords:learning strategy  definition  characteristics  essence
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