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| 辅导员职业能力发展的主体意识觉醒——叙事研究的视角 | |
| 作者姓名： | 陈潘 林楠 |
| 作者单位： | 1. 南方医科大学,广东广州,510515;2. 广东青年职业学院青少年研究所,广东广州,510550 |
| 基金项目： | 2014年广州市哲学社会科学规划课题立项项目(共建项目)(14G84)，广东省教育科学“十二五”规划2015年度研究项目(德育专项)(2015DYZZ035)，2014年度广东省高等学校思想政治教育课题和工作创新项目(2014CX039) |
| 摘 要： | 辅导员专业化的发展及职业能力的提升需要外部环境的支撑,同时也需要辅导员个体主体性的充分展现。通过教育叙事的手段,辅导员叙述自己的故事,建构与发展自我,提高职业发展的认同性和内在动力。 |
| 关 键 词： | 主体意识 教育叙事 职业能力 |
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