“中国梦”主题教育活动中应处理好的几对关系 |
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引用本文: | 席贯强.“中国梦”主题教育活动中应处理好的几对关系[J].中共南宁市委党校学报,2013,15(4):7-9. |
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作者姓名: | 席贯强 |
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作者单位: | 四川省大竹中学,635100 |
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摘 要: | “中国梦”主题教育活动要处理好梦想与现实、梦想与筑梦方式、梦想的内生与外铄、梦想中的物质梦与精神梦等几对关系.不能只讲对梦的美好设想,而忽视梦想在现实中面临的机遇和挑战以及筑梦需要的工作与努力;不能只讲“国家富强、民族振兴,人民幸福”的国家梦,还要讲国家如何为个人梦创造条件和营造环境,使个人敢于有梦,能够圆梦,使梦想真正成为个人内心自然流露出的一种渴望和追求;也不能仅仅把梦想停留在物质方面的追求,更应该有人生信仰、道德修养等精神层面的描绘与追求,使“中国梦”能够落地生根,从而提高“中国梦”主题教育活动的实效.
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关 键 词: | 中国梦 主题教育 关系 |
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