“双减”背景下的三段式任务导向教学 |
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引用本文: | 林雪微.“双减”背景下的三段式任务导向教学[J].思想政治课教学,2022(1). |
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作者姓名: | 林雪微 |
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作者单位: | 浙江省乐清市城南中学中学 |
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摘 要: | "双减"政策出台后,为提升课堂效益,减轻学生作业负担,课堂时间可以有效分割为"三段式"。教师利用课堂三个不同时段的任务指向进行教学,按照"放即是收"的实施原则,通过预学段的前测学情、直击目标,助学段的思维进阶、重点释疑,固学段的后测反馈、当堂落实,采用"以终为始""以简驭繁""以评促学"的教学策略,把课堂真正还给学生,从而实现学生从浅层学习到深度学习、课堂减负提质的教学目标。
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关 键 词: | 三段式 任务导向 “双减” 课堂转型 |
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