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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
活用“问题链”
作者姓名:
吴强
作者单位:
甘肃省会宁县郭城驿初级中学
摘 要:
问学是在任务过程中培养学生问题解决素养的客观要求。基于教学目标或某一学习主题,遵循学生的认知经验和思维发展特点,按照一定的逻辑结构将学习内容设计为学科知识有效贯通、思维能力有序演进和价值情感有机渗透的链式问题,对促进学生理解学科核心知识,建构思维进阶图式、开辟深度学习路径和发展学科素养具有重要价值。
关 键 词:
学科素养
有机渗透
学习主题
学习路径
认知经验
思维能力
逻辑结构
有序演进
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