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| “减负”杂谈 | |
| 作者姓名： | 丁启文 |
| 摘 要： | ◇前些日子写那篇实际上是呼吁给青少年以快乐、以创造性思维的小文的时候，心里有点埋怨教师的样子。待到“减负”浪潮高起来，却踌躇了。说来这只是那个链条上作为终端的一个扣子，谁想说明这个扣子，都得追索出整个链条来。尽管我知道，教师是最终解开这个扣子的人。◇中国中小学阶段的知识量在世上是数一数二的。有人就有点自喜，说文化厚，历史长，哪能不尔。但想一想也不见得，千百年后的中小学生就该终日目不旁视，面壁二十年么？如今像是有点共识了，这个阶段的知识量，不是越多越好。数一数二未必就是光荣。据说有些国家，比如日本… |
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