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| 三让学生 | |
| 引用本文： | 张建英 ,张红菊.三让学生[J].思想政治课教学,2003(1). |
| 作者姓名： | 张建英 张红菊 |
| 作者单位： | 江苏省通州市通海中学(张建英 )，江苏省通州市兴仁中学(张红菊) |
| 摘 要： | 一、把自纠机会留给学生，让学生做一次自我补救每次考试结束，总会看到学生捶胸顿足，责怪自己粗心，不该错的错了。可以尝试将试卷发给学生自己订正，并设计下面一张表，请学生填写。学生通过订正、填表明确自己存在的问，提高了听课的目的性；教师看了图表能准把握学生的疑点，提高了教学的针对性。二、把学生答案展示给学生，让学生做一有些题答案五花八门，教师可选择有代表性的题，利用投影仪，将学生答案展示给学生看，鼓励学生品头论足，通过思维的碰撞，形成正确的共识。一开始，学生不敢说、不愿说，担心说错了被同学笑话。这时需… |
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