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| 思想政治课有意义学习及其教学策略 | |
| 引用本文： | 江平.思想政治课有意义学习及其教学策略[J].思想政治课教学,2003(4). |
| 作者姓名： | 江平 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市第一中学 |
| 摘 要： | 所谓有意义学习，是指一种使学习个体的行为、态度、个性等发生重大变化的学习，而非指仅仅涉及事实积累的学习。有意义学习不但是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验融合在一起的学习。例如，一个五六岁的小孩迁居到另一个国家，让他每天和小伙伴游玩，不进行任何语言教学，几个月内也能掌握一种新的语言，而且发音十分准确。如果请一个教师教他，尽管教学有规则、有秩序、有方法、有意义，结果还是不如前者。为什么儿童自己去学习时，速度很快且不易遗忘，并具有高度的实际意义，而当用一种理智的方法“教”他们时，情况就… |
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