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| 课堂处处皆教具 | |
| 引用本文： | 陈军.课堂处处皆教具[J].思想政治课教学,2003(2). |
| 作者姓名： | 陈军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市磨头中学 |
| 摘 要： | “政治课讲的内容太枯燥”、“不喜欢死记硬背的概念条条”、“不喜欢生硬呆板的说教”……这是在２００２年《半月谈》中学生奖学金表彰会上，一些学生的发言。确实，政治课的基本理论是抽象而深奥的，如果再从概念到概念，以理论理，就事论事，空泛说教，只有抽象的理论没有具体生动的实际，怎么能让学生喜欢呢？因此，作为政治教师，就应该千方百计地化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为生动，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。笔者在教学实践中，从客观条件出发，充分利用有限的课堂时间和空间，以课堂上现成的人、事、物为教具，… |
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