生成学习理论对课堂教学的启示

生成学习理论是维特罗克在吸收了当代信息加工心理学的研究成果和概括了他本人长期在课堂教学研究中的成果的基础上提出来的。维特罗克的生成学习理论的中心思想是：学习过程是学习者从外界选择性地知觉新信息然后进行主动建构并生成意义的过程。生成学习模型强调了学习过程的四个主要成分，即生成、动机、注意和先前的知识经验。在教学过程中运用此理论能有效地帮助教师解决如何培养学生有效的学习和如何提高学生解决问题的能力这样两个问题。一、培养学生的有效学习很多教师都有这样一个感觉，即上课讲解过的知识课后提问时有些学生常不知…