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| 教学中的“有意差错” | |
| 引用本文： | 穆振永.教学中的“有意差错”[J].思想政治课教学,1994(8). |
| 作者姓名： | 穆振永 |
| 作者单位： | 山东博兴寨郝中心学校 |
| 摘 要： | 大家都有体验：有些知识，无论讲解多么细致，总是有学生在课外作业或练习中屡屡出错。为减少以上现象的发生，提高教学质量。我将“有意差错”引入了课堂教学。即在课堂教学中，于学生容易忽视或弄错之处进行设问，当发现学生产生错误的认识时，有意以学生的错误认识为起点，木露声色地往下讲解，或引导学生一起往下推理，直到引出矛盾的语句或者学生明确认识到的错误结论来，使学生惊呼上当。然后师生一起进行分析，找出上当的缘由或错误的所在，共同进行纠正。利用这种方法的优点是：其一，它能给课堂带来活跃的气氛；其二，它能充分暴露… |
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