《中国近现代史纲要》的“三个一”实践教学评价——以武汉科技大学为例 |
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引用本文: | 王玉婷,王常文.《中国近现代史纲要》的“三个一”实践教学评价——以武汉科技大学为例[J].学习月刊,2014(20):66-67. |
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作者姓名: | 王玉婷 王常文 |
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作者单位: | 武汉科技大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 武汉科技大学教学研究项目:编号2012X73,“地方工科大学《中国近现代史纲要》教学满意度实效性研究” |
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摘 要: | 中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出:"高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。"我校根据教育部精神和课程建设的主旨,已开展了三年的"三个一"《中国近现代史纲要》实践教学活动。通过对师生的抽样调查发现,该活动的满意度高达90%。
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关 键 词: | 近现代史纲要 实践教学活动 政治理论课 武汉科技大学 教学保障机制 实践教学评价 实践教学考核 中共中央宣传部 任课老师 意度 |
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