文化对比视角下的军事英语教学模式初探

由于文化差异的存在,军事用语中一些概念、理念与外军呈现非完全对称的状况,因此导致在国际军事交流中产生沟通障碍。本文立足于语言教学的基本规律,深入讨论在军事英语教学中,采用文化对比的方式进行双向多维度的文化导入,从而通过语义系统、篇章系统和交际系统中的军队文化对比,实现真正有效的语言和军事知识的灌输与习得。