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| 理工科大学英语教师的课堂话语策略分析 | |
| 引用本文： | 顾海燕.理工科大学英语教师的课堂话语策略分析[J].江西行政学院学报,2008,10(Z2). |
| 作者姓名： | 顾海燕 |
| 作者单位： | 浙江理工大学外国语学院,浙江,杭州,310018 |
| 基金项目： | 浙江理工大学2006年度校级课题(编号yb06040)大学英语教师有效的课堂话语策略研究的研究成果 |
| 摘 要： | 自90年代中以来,西方已有不少学者开始提倡进行"教师研究"(TESOL.lournal,1994/4),这表明,教师作为教学实施者乃至研究者的作用日益得到再认识,需要加强关于教师课堂行为方面的研究。教师话语(teacher talk)是教师行为的重要组成部分,是指教师在第二语言/外语学习的课堂上为组织和从事教学所使用的语言。 |
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