关于构建公共管理学科案例教学模式的思考

就公共管理学科而言,传统教学模式对于培养积极的公众,提升学生的言说行动能力,帮助学生更好地参与公共生活存在内在的局限性。因应公共管理教育教学改革及职业化、专业化需要,探索、构建公共管理学科案例教学模式即显得尤为迫切。而基于教学班、教学设施、案例与案例库、案例教材与公共管理课程体系、学时与教学计划、师资等方面的考察及思考对于公共管理学科案例教学模式的构建有着重要意义。