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杂志ISSN号
问题哪里来? 研究哪里去?——解中学政治教师研究文章写作之惑
作者姓名:
贡和法
作者单位:
江苏省江阴高级中学教育集团
摘 要:
学习、实践、交流、写作是教师作为一个研究者立足教育教学实践进行研究的主要形式,是教师专业发展过程中环环相扣的四个环节。从实践到文本以及教研成果的交流和传播,既从不同角度丰富和充实了教育理论的宝库,使灰色的理论接上了地气,也体现着教师的专业成长和自身的学术价值。
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