原型范畴理论与英语多义词词汇教学

多义词是语言的普遍现象，而原型范畴理论为多义词的不同词义提供了充分的理据。本文以牛津高阶英汉双语词典中的若干多义词为例，应用原型范畴理论解释多义词不同词义之间是如何联系起来的，并由此得出：在多义词的教学中，教师应该注重原型意义的教授，有意识地去寻找多义词各词义间的家族相似性，使学生整体上把握各词义之间的联系，提高多义词的习得效率。