走出合作学习误区发挥教师应有作用——新课标下小组合作学习有效性的反思

新课程倡导的三大学习方式之一的小组合作学习不仅激发了学生学习的兴趣,调动学生学习积极性,为学生自主发展拓展了空间,在新课标下初中数学教学中,可通过明确目的、精心准备、分工到位、调控得当、反馈及时、科学评价六个方面真正开展有效的小组合作学习。