本科英语听力教学起始阶段的难点与对策 |
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作者姓名: | 冯幼民 |
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摘 要: | 本文以1989年发布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》对基础阶段第二级的具体要求为基本点,分析本科一年级听力教学的具体情况:存在着语言差异、语料的多样性与听力教材的局限性、以及学生在词汇量、发音、学习心理、背景知识等方面的困难,并总结从事一年级听力教学的经验,提出几条行之有效的对策:减轻学生心理负担,跟读模仿,听抄,学习英语歌曲,丰富背景知识等。
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关 键 词: | 一年级听力 难点 对策 |
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