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| 利用研究性作业培养积极的学习者--一项运用成人教育理论改进成人英语泛读课的研究 | |
| 作者姓名： | 徐敏 李守京 |
| 作者单位： | 首钢工学院,英语教研室,北京 100043;中国人民大学外国语学院,北京 100872 |
| 摘 要： | 根据诺尔斯的成人教育理论, 对成人英语泛读课进行改进尝试, 让成人学习者通过专
题阅读做课题的方式激励他们多阅读实践。成人并不象他们表现出来的那样依赖老师, 如果采用
个性化教学手段, 允许成人学习者参与教学过程, 承担更多的责任, 并把他们的经验作为学习的资
源加以利用, 他们就会成为积极的学习者, 课程也就会更加符合他们的需要 |
| 关 键 词： | 成人教育 英语泛读 个性化教学 研究性作业 |
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