科学理论的转换结构、创造性与快乐模型

根据神经系统在学习、记忆和遗忘过程中表现出的特征和心理感觉,构建了一个快乐模型,并且提出了创造性的概念。当发现并创立新的科学理论以后,那些掌握现在科学理论的人并不会主动地放弃现在的科学理论,然后自觉地、积极地学习并接受新的科学理论。在科学理论的转换过程中,存在着一些相对稳定的结构。