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| 利用情感教学提高课堂实效 | |
| 作者姓名： | 代常义 |
| 作者单位： | 安徽省阜南县第一初级中学; |
| 摘 要： | 长期以来,教育界都把求知开发智力,作为自己的全部工作任务,重视理论的说教而忽视情感的培养,注重知识的传授而漠视情感的激发。这种去情感化的教学模式既不利于青少年学生的人格完善,更使得思想品德课成为无源之水的空洞说教。情感缺位已成为制约思想品德课教学的瓶 |
| 关 键 词： | 情感教学 思想品德课教学 课堂实效 情感共鸣 学生情感 情感化 情感因素 教师 教学模式 青少年学生 |
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