综合实践活动课程“实施难”的地域因素考量

综合实践活动课程作为我国新课改的重头戏，已经在新课改进行的这些年中得到了大面积的推广，但事实上，综合实践活动课程的实施并没有得到地方教育管理部门和学校的应有重视，大多数综合实践活动课程的开发和实施都流于表面，过于形式化，不能够常态化的发展，实施过程中困难重重。文章以综合实践活动课程实施难的现状为背景，从地域因素的客观角度出发，找出背后的主观因素，又从主客观共同分析的角度找寻对策，希望从新角度对综合实践活动课程的有效实施提供帮助。