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| 教师的文化积淀及其对校本课程开发的影响 | |
| 作者姓名： | 王军强 |
| 作者单位： | 商丘师范学院,河南商丘476000 |
| 基金项目： | 本文系河南省软科学研究计划项目“课程的准人模型及影响因子研究”成果（项目编号：132400411052）;河南省教育厅教师教育立项项目“教师教育类课程资源的质量听证及准入制度研究”成果. |
| 摘 要： | 一个学校的校本课程开发、实施状况与教师的文化积淀密不可分。教师文化积淀具有特定的职业性、差异性、教育性、群体性，影响校本课程的开发理念、资源积累与选择、实施策略、实施能力，影响师生关系和学生的发展特色。应坚持文化积累的导向策略、文化适应的引进策略、文化融合的传播策略、文化创生的激励策略，促进校本课程的开发与实施。 |
| 关 键 词： | 教师 文化积淀 校本课程 |
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