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分类号
杂志ISSN号
营造物理课堂有效教学情境策略研究
作者姓名:
李 莹
作者单位:
哈尔滨师范大学物理与电子工程学院;
摘 要:
作为一名物理教师,如何从本学科的特点出发,充分发挥本学科的优势,培养学生创新能力,掌握物理现象的本质呢?根据高中生的年龄特点和认知规律,在物理课堂教学过程中精心营造有效的教学情境,可以给学生提供更好的暗示或启迪,让学生在动脑、动手的过程中思考。
关 键 词:
课堂教学
教学情境
提高教学效果
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