基于姓名牌制度的高校思政课课堂管理方法探索

近期以来,一些高校教师在课堂让同学们使用姓名牌的做法引起广大师生热议。作者认为,在高校思政课上采用姓名牌制度具有更合宜的客观条件与主观目的,也有更广阔的应用空间。同时,在具体的操作中,推行姓名牌制度尚存在着诸多问题,需要师生共同努力解决。