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| 融合与创新：现阶段高职素质教育的体系化建构——以无锡商业职业技术学院的实践探索为例 | |
| 引用本文： | 周丙洋,马云峰.融合与创新：现阶段高职素质教育的体系化建构——以无锡商业职业技术学院的实践探索为例[J].学校党建与思想教育,2014(3):70-72. |
| 作者姓名： | 周丙洋 马云峰 |
| 作者单位： | 无锡商业职业技术学院,江苏无锡214153 |
| 基金项目： | 基金项目：本文系2013年江苏省高等教育教学改革研究课题“高职学生素质教育项目化实施与评价的实践探索--基于可持续职业发展能力培养视角”（课题编号：2013JSJG422）阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 理性审视和深入调研发现，高职素质教育存在培养对象基础素质薄弱、合力育人梗阻、教育理念和教学模式惯性因循、毕业生发展后劲不足等问题。无锡商业职业技术学院在体系化建构素质教育过程中，顶层设计注重问题导向，体系建构坚持融合创新，创建了三模块素能并重的课程体系、“三堂四育”运行机制、“三考并行”质量控制制度，其实践经验值得探究。 |
| 关 键 词： | 高职素质教育 体系化建构 融合 创新 |
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