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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
阅读教学改革探析
作者姓名:
罗树浩
作者单位:
贺州市八步区铺门镇中心学校 广西贺州542815
摘 要:
本文从阅读教学中的教学模式、课堂导向、学法指导等根本性的问题作进一步的探讨,突破表面层次,向活用、突出等深层次挑战,使课程改革进一步深化。
关 键 词:
阅读教学
教学模式
课堂导向
学法指导
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