| 教师有效教学反思之准备及实施策略 |
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| 引用本文： | 郭晓平. 教师有效教学反思之准备及实施策略[J]. 学理论, 2013, 0(2): 325-326 |
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| 作者姓名： | 郭晓平 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学数学与信息科学学院 |
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| 摘 要： | 教学反思,目的在于改善教师的教学,是教师转变成专家型教师和实现教师职业化的关键。教学反思越来越热,出现了肤浅的、形式上的假教学反思。针对这一现状,笔者通过查阅文献、课堂观摩、实践,提出有效的教学反思需两个准备,即知识准备和情感准备,并总结了有效教学反思的实施策略:反思日记、课堂录音录像、学生信息反馈、以学习者角度反思、与同事专家交流、协作、网上社会性反思、积极参与教育科研、加强监督等。
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| 关 键 词： | 教学反思 知识准备 情感准备 实施策略 |
Preparation and implementation strategies of effective teaching reflection for teachers |
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| GUO Xiao-ping. Preparation and implementation strategies of effective teaching reflection for teachers[J]. , 2013, 0(2): 325-326 |
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| Authors: | GUO Xiao-ping |
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| Affiliation: | GUO Xiao-ping(Shaanxi Normal University,Mathematics and information science college,Xi’an 710062,China) |
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