“观察渗透理论”的认知解析

围绕“观察渗透理论”引发的争论,直接关系到科学理论的客观性以及科学研究的意义。从认知研究的视角出发解析这一论题,避免了形而上的争论,回归自然化的认识过程。认知视角下,科学观察不仅仅是大脑的静态知觉,还是渗透主体背景理论的认知过程。认知系统自上而下的工作方式证明了这一点,并且,唤醒系统的自调节作用也避免了观察过程中的非客观性和主观任意性。而同时,认知视角下的观点同样有其局限性。