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“三个代表”的方法论意义
引用本文:
欧阳康.“三个代表”的方法论意义[J].学习与实践,2003(7).
作者姓名:
欧阳康
作者单位:
华中科技大学 校长助理
摘 要:
学习《纲要》,帮助我们更加全面系统地从体系与内容的有机统一上理解“三个代表”重要思想。要看到它不仅内涵着15个方面的重要理论内容,而且其间有着密不可分的内在逻辑联系,是一个包含着丰富内容的科学有机理论体系。
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