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| 谈思想政治课中的审美效应 | |
| 引用本文： | 邓继成.谈思想政治课中的审美效应[J].思想政治课教学,1997(10). |
| 作者姓名： | 邓继成 |
| 作者单位： | 湖北省松滋市南海中学 |
| 摘 要： | 高尔基曾说：“照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总是希望把美带到他的生活中去。”教师和学生作为教学的客体和主体，应该在审美过程中得到统一，思想做治课中能有机渗透审美教育，就会使师生之间产生共鸣，不仅能激发学生强烈的求知欲望，而且对教师也有很大的激励作用。这就是思想政治课中的审美效应。一、崇高美催人奋进崇高美能唤起人们对美好事物的追求与向往，对美好未来的憧憬与奋斗。思想瞰治课的主要任务就是要把当代青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，为实现人类最崇高的… |
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