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| 宽松的教育——以哈佛为例 | |
| 引用本文： | 朱世达.宽松的教育——以哈佛为例[J].民主与科学,2001(6):6-9. |
| 作者姓名： | 朱世达 |
| 作者单位： | 中国社会科学院美国研究所美国社会文化室主任,研究员 |
| 摘 要： | 在哈佛时，我在心中经常想到林语堂先生《我不做梦》的文章。如果中国有这个，有那个，就好了；如果中国也是这样，也那样，就进步了。这是林语堂先生处在美国文化背景中反思中国文化时的一种心态：对于善于思索并热爱中国的人，是再正常不过的了。记得哈佛大学校长尼尔·罗登斯坦说，哈佛培养科学家为艺术家，艺术家为科学家。哈佛的学生说，他们在哈佛课外学到的比在课堂内还要多。这是与中国的封闭式的过分注重课本知识的教育方法迥然不同的一种教育方法。哈佛在遴选新生的过程中，除了关注学生SAT的考分之外，十分重视其在高中阶段社… |
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