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| 教育视域中的“课堂提问”及意义追寻——以思想政治课为例 | |
| 作者姓名： | 姜根华 林薇 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | "课堂提问"贯穿于教学的始终,是教师有目的地提供一种教学提示或传递所学内容的刺激,以及对学生应做些什么、应如何做的暗示,以便于引导学生积极地参与课堂活动。随着新课改的不断深入,"课堂提问"的有效性越来越受到政治教师的关注和重视。然而,在实际教学中,我们发现,大多数教师的提问过于随意,有的甚至为了追求课 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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