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《中国近现代史纲要》教学实效性思考——基于课前导入
作者单位:
;1.喀什大学思政部
摘 要:
《中国近现代史纲要》对绝大多数大学生而言,是"熟悉的陌生课",新鲜度极低。笔者认为要改变这种现状,提高该课程的教学实效性,必须从课前导入着手,即入境激情——创设形式多样的课前导入,使学生对该课程一见钟情。如诗词导课、历史人物导课、歌曲导课、影视剧导课、名人名言导课、逸闻趣事导课、领袖语录导课等。
关 键 词:
中国近现代史纲要
教学实效性
课前导入
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