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| 高中生物课堂的社会学干预 | |
| 引用本文： | 葛光.高中生物课堂的社会学干预[J].学理论,2012(18):271-272. |
| 作者姓名： | 葛光 |
| 作者单位： | 安徽蒙城县高级职业中学 |
| 摘 要： | 高中生物课堂可以被视为一个袖珍型"社会"。教师和学生是主要的社会成员,教师职业规范、学生行为规范和价值规范等,是主要的社会规则。要实现这种袖珍型"社会"从"病态"向"常态"的回归,需要社会学干预,其实质是实现再组织化。 |
| 关 键 词： | 高中生物课堂 袖珍型“社会” 社会学干预 |
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