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| 浅谈物理教学中的辩证唯物主义教育 | |
| 引用本文： | 梁俊卿.浅谈物理教学中的辩证唯物主义教育[J].理论探索,1998(3). |
| 作者姓名： | 梁俊卿 |
| 作者单位： | 吕梁地区教育学院 |
| 摘 要： | 一、充分利用物理知识、规律的教学过程帮助学生进一步理解唯物辨证法的基本原理辨证法的基本原理，如事物的相互联系、相互转化、对立统一规律在物理教学中处处可以找到。如：力学中的作用与反作用，分子间的吸引和排斥，物体的膨胀和收缩，物质的熔解和凝固，原子中的正电荷和负电荷等。在教学中注意分析、引导学生进一步认识这些物理现象都是物质世界充满着对立中的运动的具体表现。这些对立性和统一性又是相互联系、相互依存、不可分割、处于统一体中的。这些对立以其不断的斗争和最后的相互转变或向更高形式的转变来决定它们的运动规律… |
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