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| 研究式教学中教员的角色转换 | |
| 引用本文： | 于跃. 研究式教学中教员的角色转换[J]. 西安政治学院学报, 2003, 16(6): 75-78 |
| 作者姓名： | 于跃 |
| 作者单位： | 西安政治学院,科研部,陕西,西安,710068 |
| 摘 要： | 研究式教学的特点决定了教员要从教学观念、知识结构、思维方式、教学模式与评价方式等五个方面转换角色,角色转换是实施研究式教学的关键,是成为学员研究性学习的促进者、组织者和指导者的前提。 |
| 关 键 词： | 研究式教学 教育理念 教员角色 |
| 文章编号： | 1008-5815(2003)06-0075-04 |
| 修稿时间： | 2003-09-20 |
The Change of Teachers'''' Role in the Research Method of Teaching |
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