高等职业院校学前教育专业课程设置现状调研报告——以河北省某高职院校为例

通过调查发现,师生对学前教育课程不满意的影响因素各不相同。学生对课程的不满意主要表现在课程教学方式不太丰富,公共课和专业课等非实践类课程的实践内容比重偏小,课程内容并没有太强的专业性,课程内容更新缓慢且不顾实际等方面;教师对课程的不满意主要表现在非实践类课程的实践内容比重偏小,学前教育专业技能课比重偏小,课程内容专业性较低等方面。