关于我国高校多媒体教学质量的反思

自20世纪90年代后,多媒体教学模式逐步代替传统教学模式在我国高校广泛普及,并成为优化高校教学过程、提高教学质量的重要手段。然而,与此同时,多媒体教学的弊端也随之显露,如何提高我国高校多媒体教学的质量已成为教育界重要的课题。本文从教师的角度着力探讨了我国高校多媒体教学的现状,并提出了相关的对策。