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| 民族认同·文化传承·学生兴趣——论羌族聚居区茂县乡土史教材的编写 | |
| 作者姓名： | 张天明 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院;南京师范大学课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2009年度一般项目“震后灾区羌族文化传承的教育对策研究”(项目号:09YJ880049);绵阳师范学院2012年校级教学改革重点项目“四川省历史校本课程开发的现状调查与对策研究”(项目号:Mnu-jy201203)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 乡土史教材是乡土历史文化的重要载体。民族地区乡土史教材的编写应该有利于促进民族文化的传承,有利于强化学生的民族认同和中华认同,有利于培养学生的学习兴趣。据此,茂县的乡土历史教材编写应着力于三个方面:基于民族认同和中华认同,系统梳理茂县的历史发展;基于民族文化的保护与传承,多选择极具羌族特色、急需保护和地震史方面的历史文化素材;基于学生的学习兴趣,在内容叙述、图片选择、栏目设计上尽量呈现出乡土历史的直观性。 |
| 关 键 词： | 民族认同 文化传承 学生兴趣 乡土史 教材 |
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