“三措并举”提高教育教学质量 |
| |
引用本文: | 熊甫.“三措并举”提高教育教学质量[J].学校党建与思想教育,2007(2):77-77. |
| |
作者姓名: | 熊甫 |
| |
作者单位: | 湖北省长阳土家族自治县大验乡中心学校 |
| |
摘 要: | 1.向课堂要质量,因生存求活力。教育大计,教师为本,建设高素质教师队伍是提高教学质量的关键。学校要毫不动摇地把提高教师素质放在首位,采取定期派教师外出取经、定期邀请省市骨干教师上门送给、定期利用学校多媒体设施向教师传经等手段改进教法,力求演绎出自己的教学风格。另外,向课堂要质量,让教师的能力用在课堂,是我校管理的重心。为此,我们加强了对教学工作的管理与研究,制订了《杨林中学教学常规管理实施细则》,加强对教学常规的落实、检查力度,每期组织两次学生问卷调查,听取学生对相关教师的教学意见,及时反馈信息。
|
关 键 词: | 教育教学质量 教学常规管理 教师为本 教师素质 教师队伍 骨干教师 教学风格 教学工作 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|