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分类号
杂志ISSN号
孔子教育思想的重新解读
作者姓名:
岳晓雨
作者单位:
江西农业大学
摘 要:
孔子的思想内容繁杂涉及广博但没有系统的论述,因此很难理解其中的逻辑关系,想从整体上把握孔子的思想具有很高的难度。应用交叉学科的研究思想,对孔子教育思想进行逻辑学方面的全新解读,使它在形式与内容上统一,从而更容易在整体上把握和理解。
关 键 词:
人性
教育
思想
逻辑
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