| 论素质教育的文化起点 |
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| 引用本文： | 薛晓阳. 论素质教育的文化起点[J]. 金陵法律评论, 2003, 0(1): 73-80 |
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| 作者姓名： | 薛晓阳 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097 |
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| 摘 要： | 素质教育是现代精神的产物，同时又是化的历史延伸。传统给出了素质教育的化起点和发展轨迹，传统具有化的规范权力和统治力量，但又具有生成性和开放性的精神品质。素质教育以中国化的精神传统奠基自己独特的价值内涵，西方人哲学可能成为素质教育的重要精神资源，但永远不能成为决定素质教育的内在依据。素质教育必须保持自己的化尊严和鲜明的个性品质，必须考虑化和传统上的合理性、可能性和现实性，必须创生不同于西方人哲学的特有价值，这是决定素质教育之前景和命运的抉择。
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| 关 键 词： | 素质教育 文化示范 文化起点 文化性格 |
| 文章编号： | 1001-4608(2003)01-0073-08 |
| 修稿时间： | 2002-09-16 |
The Rudiments of Culture in Quality-oriented Education |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | quality-oriented education culture demonstration culture foundation culture character |
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